Minggu, 21 Juni 2015

Rpp , biologi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI  UNM
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XII IPA / 1
Tahun Pelajaran : 2014/2015


A. Standar Kompetensi : 3. Memahami penerapan konsep dasar dan prinsip-prinsip 
      hereditas serta implikasinya pada saling temas
B. Kompetensi Dasar     : 3.3 Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis 
  dan meiosis dengan pewarisan sifat
C. Tujuan                 : Siswa mampu membedakan dan menjelaskan proses 
         pembelahan mitosis dan meiosis, serta keterkaitannya dengan 
  pewarisan sifat. 

Nilai yang ditanamkan: 
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan  :  
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.
                                
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi gambar tahap reproduksi sel mitosis dan meiosis
Menjelaskan bentuk perubahan yang terjadi pada setiap tahapan reproduksi sel
Membedakan reproduksi sel antara mitosis dan meiosis
Membukikan adanya aktivitas reproduksi sel pada tumbuhan dan hewan
Menjelaskan tahap tahap gametogenesis
-       Menganalisis hubungan reproduksi sel, gamtegogenesis, faktor faktor yang mempengaruhi dengan dampak yang ditimbulkan sebagai sebuah penyimpangan sifat suatu makhluk hidup

E. Alokasi Waktu : 6 × 45 menit
F. Materi Ajar
Siklus sel
Mitosis
Meiosis
Gemetogenesis

G. Metode pembelajaran
Pengamatan-Diskusi
Strategi Pembelajaran 
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menggambar tahap-tahap pembelahan sel berdasarkan foto mikroskopis sel yang sedang membelah
Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan berdasarkan gambar sel
Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis
Mendeskripsikan proses pembelahan meiosis.
Menggamabar tahap-tahap pembelahan meiosis Membaca dan mengumpulkan informasi untuk membuat peta konsep
Diskusi proses pembelahan sel
Diskusi proses pembelahan meiosis
Diskusi gametogenesis Siswa dapat  Menggambar siklus sel
Siswa dapat  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan mitosis berdasarkan foto sel yang sedang membelah
Siswa dapat  Mengamati pembelahan sel
Siswa dapat  Membedakan pembelahan mitosis dan meiosis
Siswa dapat  Mendeskripsikan tahap-tahap pembelahan meiosis

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 18 (2 × 45 menit)
1. Kegiatan awal (10 menit)
Guru mengingatkan kembali adanya gejala pertumbuhan.
Guru menayakan kepada siswa hubungan antara pertumbuhan dan pembelahan sel.
2. Kegiatan inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa bersama guru mendiskusikan perbedaan pembelahan amitosis, mitosis, dan meiosis dilihat dari aspek proses dan hasilnya. 
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, 
Siswa mendiskusikan proses dan contoh pembelahan amitosis. 
Dengan menggunakan Gambar 4.3, siswa bersama guru mendiskusikan sikuls sel (tahap G1, S, G2, dan fase mitotik). 
Dengan menggunakan Gambar 4.4, siswa bersama guru mendiskusikan profase, metafase, anafase, dan telofase pada pembelahan mitosis. 
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 
3. Kegiatan akhir (10 menit)
Siswa bersama guru menyimpulkan pengertian pembelahan sel, siklus sel, dan fase-fase pembelahan mitosis. 
Pertemuan 19 (2 × 45 menit)
1. Kegiatan awal (10 menit)
Guru menanyakan kembali tahap-tahap pada pembelahan mitosis.
Guru meminta siswa untuk melakukan pengamatan pembelahan sel dengan Kegiatan 4.1 (apabila tidak memungkinkan pengamatan dapat dilakukan dengan pengmatan preparat awetan atau foto mikroskopis).
2. Kegiatan inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Siswa menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. 
Siswa melakukan pengamatan dengan menggunakan mikroskop. 
Siswa menentukan fase pembelahan sel pada sel-sel yang teramati. 
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, 
Siswa menggambar hasil pengamatan. 


Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 
3. Kegiatan akhir (10 menit)
Siswa menyimpulkan hasil pengamatan dengan menjawab pertanyaan diskusi dari Kegiatan 4.1. 
Siswa mengumpulkan hasil kegiatan. 



Pertemuan 20 (2 × 45 menit)
1. Kegiatan awal (20 menit)
Guru menanyakan perbedaan pembelahan mitosis dan meiosis dilihat dari proses dan hasilnya.
Guru menjelaskan adanya perbedaan yang mendasar antara tahap metafase mitosis dengan metafase meiosis I dan anafase mitosis dan anafase meiosis I.
Guru menjelaskan bahwa pada meiosis I proses pembelahannya sama dengan mitosis.

2. Kegiatan inti (60 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menugaskan kepada siswa untuk menjelaskan tahap-tahap pembelahan meiosis jika diketahui jumlah kromosomnya. 
Siswa mengidentifikasi hasil dari pembelahan meiosis dilihat dari jumlah sel anakan dan sifat kromosomnya. 
Guru menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat. 
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, 
Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis yang terjadi pada pembentukan gamet (gametogenesis pada hewan). 
Siswa bersama guru mendiskusikan proses meiosis pada gametogenesis tumbuhan. 
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui 
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 
3. Kegiatan akhir (10 menit)
Siswa bersama guru menyimpulkan tahap-tahap meiosis. 
Siswa bersama guru menyimpulkan proses gametogenesis dan hasilnya. 

I. Alat/ Bahan/ Sumber
Buku  Biologi kelas XII     
Buku kerja siswa 







J. Penilaian
Laporan hasil pengamatan
Uji kompetensi tertulis







Mengetahui,
Kepala SMAN 1 UNM




NIP Makassar, Juli 2015
Guru mapel Biologi



Nurul hasanah

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Ada kesalahan di dalam gadget ini